| _ga | Se usa para distinguir a los usuarios. Caduca a los 2 años. |
|---|---|
| _gid | Se usa para distinguir a los usuarios. Caduca a las 24 horas. |
| _gcl_au | Se usa para hacer el tracking de las conversiones. Caduca a los 3 meses. |
| _dc_gtm_UA-4554452-1 | Se usa para limitar el porcentaje de solicitudes. Caduca al minuto. |
Los alumnos con altas capacidades realizan actividades adecuadas a sus capacidades: niveles lingüísticos, premios y trabajos de investigación, posibilidad de actividades extra-escolares de ampliación, etc.
Desde el colegio, tenemos contacto con diversas entidades para alumnos de altas capacidades, así como con algún gabinete de psiquiatría especializado en niños y adolescentes. Se cuenta con la actividad del ajedrez, incluso como actividad deportiva escolar y también como opción diaria, como un modo de favorecer el desarrollo de estas competencias de carácter intelectual.
Actualmente, el colegio dispone de un Gabinete de Atención a la Diversidad (psicopedagógico) el cual diagnostica los posibles problemas de aprendizaje. Una vez objetivada la problemática del alumno, este sigue alguno de los programas educativos que el centro tiene integrados más un seguimiento individualizado con el objetivo de reforzar los aspectos que se han detectado como mejorables.
Además, todos los alumnos, docentes y familias disponen de otros servicios, como son el Departamento de Orientación Familiar (en estrecha relación con diversas asociaciones de Barcelona, como Acción Familiar, el FERT, etc.), y Departamento Médico, etc.
Uno de los retos con los que se encuentran actualmente los centros educativos y los docentes es la necesidad de atender la diversidad en el aula y las diferentes capacidades e intereses de su alumnado. El incremento de alumnado con trastorno de aprendizaje ha sido constante los últimos años, en parte motivado por el cierre de unidades de educación especial y también para la mejora de los procesos que permitían hacer un diagnóstico de estos trastornos del alumnado.
En Institució Igualada consideramos que debemos hacer mucho más que simplemente convivir con la diversidad. Se tiene que dar un paso adelante para ser capaces de entender esta diversidad y de darle una respuesta educativa también diversa, que permita sacar lo máximo de cada alumno. Por tanto, la atención a la diversidad en el aula, es un rasgo esencial en todos los colegios de Institució.
